viernes, 23 de diciembre de 2016

Recital poético 2º de la ESO

El último día de clase de 2016 asistimos a un maravilloso recital poético a cargo del alumnado de 2º de la ESO. Durante la sesión pudimos disfrutar de la lectura realizada por representantes de todos los grupos, y el público pudo votar y seleccionar a los tres mejores lectores/as de poesía de 2º. ¡Enhorabuena! Aquí están todas las fotos del recital:









































martes, 20 de diciembre de 2016

Charlie y la fábrica de chocolate

Para concluir el trabajo realizado a partir de la lectura de la obra de Roald Dahl "Charlie y la fábrica de chocolate", el alumnado de 1º de la ESO ha elaborado "chuches creativas", que han dado lugar a esta magnífica exposición. Enhorabuena a todos y todas por vuestra creatividad. Un rincón especial de esta exposición estaba dedicado a nuestra querida compañera Elena, que se ha jubilado recientemente: las "Dalhenas".
























Visita de Nacho Poncela

Esta semana el alumnado de 4º ha podido disfrutar de la visita del periodista Nacho Poncela, quien además de contarnos detalles y anécdotas de su trayectoria profesional, nos ha mostrado algunos divertidos gazapos del mundo radiofónico y ha contestado a todas las preguntas que le hemos planteado. Una sesión estupenda en la que hemos aprendido mucho sobre la labor periodística.





jueves, 15 de diciembre de 2016

Las cápsulas del tiempo: la exposición

Nuestra felicitación al alumnado de 1º de bachillerato que ha realizado estos maravillosos trabajos en Literatura Universal. La exposición estará instalada en la biblioteca hasta febrero:










martes, 13 de diciembre de 2016

Las cápsulas del tiempo: el proyecto





















LAS CÁPSULAS DE TIEMPO

Trabajo cooperativo realizado por el alumnado de Literatura Universal de 1º de Bachillerato

Supongamos que en unas obras realizadas en el patio del instituto para trazar un nuevo polideportivo se encuentran por azar unas curiosas cajas decoradas con arte, perteneciente a civilizaciones pasadas, y llenas de objetos relacionados con la literatura y la cultura de esas épocas.

Toda la ciudad de Avilés queda conmocionada por el descubrimiento y se decide realizar una exposición con su contenido para que el alumnado de nuestro centro las pueda conocer antes de ser llevadas al Museo de la ciudad.

Según consta en un manuscrito hallado en el interior del cofre donde estaban las cajas, en el año 1698 un comerciante de los Países Bajos, Gustav Van Vlaanderen, las habría traído en su barco al puerto de Avilés y se las habría cedido en pago de una deuda de naipes a Pedro de Miranda, dueño de la finca en la que ahora se encuentra nuestro instituto. Éste las habría escondido como un gran tesoro bajo unas piedras y allí se habrían quedado hasta que un obrero del Plan de Empleo del Ayuntamiento las descubrió al comenzar la prospección del terreno para iniciar las nuevas obras.


Las cápsulas encontradas contienen la siguiente información:

Cápsulas de las culturas antiguas.
En ella encontramos información y objetos relacionados con las culturas mesopotámica, egipcia, india y hebrea.

Cápsulas de la cultura griega
En ella encontramos información y objetos relacionados con la cultura griega antigua y sus principales manifestaciones.

Cápsulas de la cultura latina
En ella encontramos información y objetos relacionados con la cultura del Imperio romano.


Cápsulas de la cultura medieval
En ella encontramos información y objetos relacionados con la cultura del Medievo en Europa.

Cápsulas de la cultura renacentista
En ella encontramos información y objetos relacionados con la cultura de la Europa renacentista desde sus comienzos en Italia hasta su expansión por todo el continente.


ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y METODOLOGÍA:

Para realizar este proyecto dividimos cada clase en cinco grupos. Cada uno se hizo cargo de una de las cápsulas y ha seguido los siguientes pasos para finalizar su tarea:

1. Fase de investigación:
Habrá que buscar toda la información necesaria para conocer las características fundamentales de estas culturas y seleccionar aquellos elementos que nos parezcan importantes para conocerlas y poder mostrarlas a quien visite nuestra exposición.

2. Fase de planificación y diseño:
* Por un lado, habrá que diseñar el aspecto exterior de la caja. Éste intentará seguir como modelo el arte que caracteriza a la cultura que vayamos a trabajar.
* También habrá que crear objetos que imiten manuscritos, objetos arqueológicos, piedras escritas.... para explicar las obras fundamentales de sus literaturas.
* Se puede añadir cualquier otro elemento que se considere interesante y ayude al público a acercarse a la civilización que estemos explicando.

3. Fase de creación:
Una vez diseñado el material, cada grupo se repartirá el trabajo y comenzará a confeccionar su cápsula de tiempo y los diferentes elementos que la constituyen.


4. Exposición oral del trabajo a los compañeros de clase:
Se realiza una exposición para explicar a los compañeros el trabajo realizado y así tener una primera evaluación del trabajo y poder mejorar el resultado final.

5. Informe final sobre el trabajo:
Los miembros de cada uno de los grupos presentarán un informe a la profesora con la autoevaluación de cada una de las fase del trabajo. Se valorará el trabajo en grupo y el trabajo individual. Se especificará cuál ha sido el cometido de cada miembro del grupo así como sus funciones y se terminará con un apartado en el que se especifique la bibliografía u otras fuentes utilizadas para la creación de las cápsulas de tiempo.

6. Montaje de la exposición:
Finalizado el proyecto el alumnado montará la exposición en la biblioteca y para ello realizará el diseño de la exposición así como la cartelería necesaria para su difusión en el centro.

7. Temporalización:
Este trabajo se realizó a lo largo de la primera evaluación durante una hora semanal y se muestra a todo el alumnado del centro en la Biblioteca desde el 5 de diciembre hasta mediados de enero.


Mercedes Ruisánchez Gutiérrez
Departamento de Lengua y Literatura

viernes, 18 de noviembre de 2016

Festival internacional de cine de Gijón: "SLASH"

Este año hemos acudido de nuevo a la sesión cinematográfica que nos facilita el festival de Cine de Gijón. En esta ocasión, con el alumnado de 3º de la ESO de nuestro centro, hemos sido espectadores de la película "Slash", dentro del ciclo para escolares "Enfants Terribles".


Según el propio festival, el argumento de esta película se resume de la siguiente manera: 

Sinopsis:
Tímido e introvertido, Neil vuelca su pasión adolescente en escribir sus historias del aventurero espacial Neil Vanguard, llenas de acción, fantasía… y erotismo. Lo malo es que sus compañeros de clase lo encuentran bastante patético y nadie parece entenderle. Al menos hasta que descubre a Julia, una chica mayor, atrevida, independiente y desinhibida, que le introduce en el mundo de la fan fiction on line, animándole a publicar en la web, aunque sea mintiendo un poco sobre su edad. Cuando el webmaster se toma un interés especial en su obra, Neil descubre que no está solo, y se ve atrapado en una montaña rusa de emociones y sentimientos que le llevará a cuestionar su identidad, no solo literaria, sino también sexual.


¿De qué nos habla esta película?
De la naturaleza mercurial de la identidad sexual en la adolescencia. De atrevernos a ser nosotros mismos. Del orgullo de ser diferentes y la necesidad de establecer lazos con quienes se sienten como nosotros.




Más información sobre la película: http://www.slashthemovie.com/






miércoles, 16 de noviembre de 2016

Presentación del encuentro literario con la escritora Ángeles Caso, por Deli García Lobo

PRESENTACIÓN DEL ENCUENTRO LITERARIO
CON LA ESCRITORA ÁNGELES CASO

Lunes, 14 de noviembre de 2016. 13’00 horas.
(SUM “La Capilla”, IES. Carreño Miranda)
Avilés



Bienvenida, Ángeles. Bienvenida al IES Carreño Miranda.

Buenos días a todas y a todos. Para los que no me conocéis soy Deli García Lobo del Dpto. de Lengua Castellana y Literatura de este centro.
Es para todos nosotros, y nosotras, un enorme placer contar hoy aquí con la presencia de la escritora (entre otras muchas facetas) Ángeles Caso.
Este encuentro de una gran figura del mundo literario con nuestro alumnado de 4º de la ESO, [guiado, cual nada pícaros lazarillos, por sus profesores de Lengua y Literatura: Mercedes Ruisánchez; nuestra querida, y ya jubilada, Elena González (que hoy nos halaga con su presencia); y, Feliciano Suárez] es el broche a un ímprobo trabajo llevado a cabo por estos jóvenes estudiantes que han investigado acerca de la vida y la obra de las escritoras Hermanas Brönte (Charlotte, Emily y Anne) y también de la de nuestra invitada (de ti); jóvenes que en estos momentos se hallan inmersos en la lectura de Todo ese fuego, (tu) novela de Ángeles Caso publicada en 2015 que recrea una etapa de la vida de estas hermanas.
Sabemos que los escritores y las escritoras donde gustan de estar es en sus casas, en sus espacios íntimos, escribiendo, dando vueltas a sus ideas, diseñando sus personajes, dibujando paisajes, matizando frases... (de ahí, quizá, una de las grandes dificultades para conseguir atraparlos a nuestras aulas, donde nos gustaría que estuviesen a menudo) Que tan altruistamente, Ángeles, nos deleites con tu visita es un honor para este departamento que cree que estos encuentros son el condimento idóneo para un guiso sabroso y sustancioso; en definitiva, idóneos para la formación integral de nuestro alumnado. En una entrevista tuya publicada en Biblioasturias decías que esperabas haber aprendido de casi todos los escritores buenos que habías leído, nosotros creemos firmemente que nuestro alumnado aprenderá de los buenos escritores que ha leído y de aquellos que ha tenido la oportunidad de escuchar, como hoy a ti.
Todos los que estamos aquí hoy nos sentimos, porque así lo has logrado tú, unos privilegiados, privilegiadas.
Muchísimas gracias. Un placer.